وظائف مدارس جامعة الملك فهد للبترول والتعدين البحث عن الوظائف الشاغرة هو موضوع يهم العديد من المعلمين وجميع موظفي المدرسة في الفترة الحالية وفي الساعات القليلة الماضية أعلنت مدارس جامعة الملك فهد عن بعض الوظائف الشاغرة المختلفة للرجال والنساء وأوضحت المدارس أن لديها وظائف شاغرة. وقد حددت بعض الشروط التي يجب توافرها في الراغبين في التقدم لوظيفة في مختلف المجالات والتخصصات ومنها الوظائف “الإدارية والفنية والتعليمية والصحية”. سيتم تقديم كل هذه الشروط بالتفصيل في المدرسة ومن خلال المقالة ، وأيضًا بالطريقة التي سيتم بها تقديم الطلب ، أي إرسال السيرة الذاتية لمقدم الطلب وعبر البريد الإلكتروني المحدد لاستلام السيرة الذاتية. تطبيقات. [email protected].
وظائف مدارس جامعة الملك فهد للبترول والتعدين
بفضل المقال ، يمكنك مقابلة جامعة الملك فهد عندما يتعلق الأمر بالوظائف الشاغرة في المدرسة: –
- مشرف رياضيات.
- مدرس رياضيات.
- مفتش صحي.
- الدعم الفني (سيدات).
- نائب العميد لشئون التعليم والمدارس.
- مدرس لغة انجليزية (ذكور) لجميع المستويات.
- ممرضة (حاصلة على رخصة طبية).
- تقرير المختبر المدرسي (ذكور) قسم العلوم.
- مدير المدرسة.
- مدرس التربية الإسلامية.
- وظيفة مدرس اللغة الإنجليزية.
- مدرس تربية بدنية.
- قائد النشاط (سيدات).
- معلمة الصف البدائية.
- مدرس كمبيوتر (ذكور).
- مدرس كمبيوتر (اناث).
شروط الحصول على عمل بالمدارس الجامعية
أهم متطلبات الراغبين في العمل في مدارس جامعة الملك فهد للبترول والمعادن هي:
- أن يكون المتقدم أو المتقدم سعودي الجنسية.
- يجب أن يكون المتقدم أو طالب الوظيفة حاصلاً بانتظام على درجة البكالوريوس في التخصص.
- يجب أن يكون لدى المتقدم خبرة لا تقل عن سنتين (يتم استبعاد المعدلات الجامعية العالية من متطلبات الخبرة).
- ألا يكون محكوما عليه في أي قضية تتعلق بحسن السلوك والفجور.
- اجتياز جميع مراحل القبول التي حددها قسم القبول بالمدرسة.
- مطلوب وظيفة بدوام كامل ويجب ألا يعمل المتقدم في وظيفة حكومية أو خاصة أخرى.
- تقديم المستندات والمستندات الموثقة والمصدق عليها من وزارة التربية والتعليم السعودية ، والتي تثبت حصولك على المؤهل المطلوب.
وبهذه الطريقة قد نكون وصلنا إلى نهاية المقال ، وقد قدمنا جميع المناصب المفتوحة في مدارس جامعة الملك فهد للبترول والتعدين وأهم المتطلبات التي يجب على المرشحين استيفاؤها. نال إعجابك.
